لماذا يشار إلى تقييم الأداء على أنه تقييم حقيقي؟

2024 مؤلف: Edward Hancock | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 01:28

تقييم الاداء (أو أداء على أساس) - so- مسمى لأن الطلاب مطالبون بأداء مهام ذات مغزى. هذا هو المصطلح الآخر الأكثر شيوعًا لهذا النوع من تقيم . لهؤلاء المعلمين ، تقييمات حقيقية نكون تقييمات الأداء باستخدام العالم الحقيقي أو أصلي المهام أو السياقات.

السؤال أيضًا هو ، ما هو تقييم الأداء الحقيقي؟

تقييم أصيلة يعود الى تقيم المهام التي تشبه القراءة والكتابة في العالم الحقيقي وفي المدرسة (Hiebert، Valencia & Afflerbach، 1994؛ Wiggins، 1993). هدفها هو تقييم أنواع مختلفة من قدرات معرفة القراءة والكتابة في سياقات تشبه إلى حد كبير المواقف الفعلية التي تستخدم فيها تلك القدرات.

وبالمثل ، ما هو التقييم الحقيقي ولماذا هو مهم؟ تقييم أصيلة يساعد الطلاب على رؤية أنفسهم كمشاركين نشطين ، يعملون على مهمة ذات صلة ، بدلاً من كونهم مستلمين سلبيين لحقائق غامضة. يساعد المعلمين من خلال تشجيعهم على التفكير في أهمية ما يقومون بتدريسه ويقدم نتائج مفيدة لتحسين التدريس.

وبالمثل ، ما هي أمثلة تقييمات الأداء؟

تعد العروض المسرحية نوعًا من الأنشطة التعاونية التي يمكن استخدامها كملف أداء -على أساس تقيم . يمكن للطلاب إنشاء و / أو أداء و / أو تقديم استجابة حرجة. أمثلة تشمل الرقص والحفل والتمثيل الدرامي. قد يكون هناك تفسير نثر أو شعر.

ما هي الأنواع المختلفة للتقييم الصحيح؟

يمكن أن يتضمن التقييم الموثوق به العديد مما يلي:

• الملاحظة.
• مقالات.
• المقابلات.
• مهام الأداء.
• المعارض والمظاهرات.
• المحافظ.
• المجلات.
• الاختبارات التي أنشأها المعلم.